如何让孩子在紧张的学习之余，能轻松地学到课本外的知识，培养他们动脑动手能力，这是家长和学校所关注的问题，中国茶叶博物馆作为爱国主义教育基地之一，责无旁贷地也应尽这份义务和责任。

    现在的孩子一般都是独生子女，在家受到关爱，个性上比较自我、任性脆弱，缺乏忍耐和谦让，平时动手的机会也比较少，所面临的学习任务重、学习压力大。如何让这些孩子多劳动、多动手，在劳动中获得知识、得到快乐，激发他们的创造性和求知欲，这是我们博物馆工作者应该思考的问题。

    2003年春天，茶博实行免票参观制，立即吸引了众多参观者，尤其是大批在校生，为实现对学生的有效管理，真正让茶博成为学生学习体验茶文化的乐园，茶博适时地设计推出一套具有茶博特色的不同年龄段的学生校外实践套餐草案，在走访杭州市教育局、杭州市假日活动中心、六个城区教育局及征求相关学校意见和建议后，主动邀请教育界人士到茶博进行现场商讨，根据学生好动、好奇、求新、求异的特点，在参观展览的基础上，结合学校的《说茶》课程，增设服务项目，实现资源共享，增加参与性，融知识性于趣味性之中，让孩子在博物馆的活动变枯燥单调为生动有趣。正是在这样的思路指导下，诞生了中国茶叶博物馆学生社会实践套餐。

    整个套餐的主要流程为“参观茶文化展览——有奖抢答——猜茶谜——辩茶识茶——欣赏茶艺表演——动手泡茶、敬茶、品茶——参观茶园——采茶——观看炒茶表演——听茶文化讲座”。在具体的运作过程中分散穿插进行，让孩子们的“视觉、嗅觉、听觉、知觉”充分调动起来，对茶文化有一个从理性到感性的认识，再根据不同年龄段的认知和理解水平，在项目的侧重点与体验上给予了一定的区别。对于幼儿这个特殊的群体，为安全起见，特意让家长与孩子共同参与这项亲子活动。

    学生社会实践套餐一经推出，在《中国文物报》上作了专门报导，引起文博界的强烈反响。这一活动内容作为门票刚刚免除后的博物馆来说，打破了往日的宁静，成为一种值得推广的新举措、新亮点，得到了文物界的广泛关注，外地的许多博物馆纷纷来电来函询问套餐的详情，这一套餐活动的推出同时也得到了教育系统的热烈回应，许多青少年宫、中、小学校纷纷组织学生前来我馆参加套餐，至今为止，我馆已与杭州的各个城区教育局建立了共建关系，成为校外茶文化教育的实践基地，整个活动井然有序、丰富多彩，校方发出由衷的感慨：“想不到茶博馆接待能力如此之强，那么多学生的实践活动，居然能安排得如此之好，这完全出乎我们的预料，我们的学生今天特别开心也特别有收获。”由于套餐活动一直开展得健康有序，得到了上级部门的赞许和大力支持，2004年度我馆被杭州市评为爱国主义教育基地建设管理先进单位，2004年我馆党总支书记江万绪被评为浙江省爱国主义教育基地先进个人。而新闻媒体对茶博的学生实践套餐活动也十分关注，杭州电视台少儿频道“老缸豆”节目曾对活动的相关情况作了专题报道。

    通过实践套餐活动，培养了学生独立思考和大胆发言的能力，有奖抢答、猜茶谜等激发学生开动脑筋，增加灵性，加强口头表达能力；在学习如何做一个合格的小小讲解员时，给予了孩子充分的表现机会，在为他人服务的过程中感到无比自豪和开心；在学生参与采茶、泡茶等一系列过程中，提高了他们的动手能力，感受到劳动最光荣，劳动能创造一切；通过敬茶、品茶，培养了孩子尊敬长辈、敬重他人的传统美德和良好的审美情趣，从小树立起高尚的道德情操和为他人服务的意识。